La rivière comme objet d’enquête et espace d’apprentissage : une recherche ethnographique et participative en Polynésie française

Séance commune des chantiers « Socio-Hydrosystèmes : approches relationnelles et critiques » et « Les enfants et les jeunes : espaces, environnement, pédagogies »

Félicie Françoise (doctorante, Université de Polynésie Française, Fare Pasifika UAR 2503 CNRS) présentera une partie de ses travaux de thèse.

Résumé de la présentation : Cette présentation interroge la place des enfants et des jeunes dans la production de connaissances sur les sociohydrosystèmes, dans le cadre d’une démarche ethnographique doctorale menée autour des rivières de Tahiti et de Mo’orea. C’est dans le prolongement de cette recherche que s’inscrit le projet participatif (Re)-connaître la Mo’aroa, développé avec des enseignant·es et élèves du collège Tinomana Ebb (commune de Teva I Uta, Polynésie française), autour d’une rivière, la Mo’aroa, qui fait également l’objet d’un programme de restauration fondé sur les Solutions fondées sur la Nature. Nous verrons comment ce projet participatif permet à la fois (1) d’intégrer les savoirs et usages des enfants relatif à la rivière dans la tâche ethnographique et le programme de restauration, (2) de leur donner un rôle de co-enquêteur·ices, tout en (3) contribuant au développement de leur connaissances de la Mo’aroa à travers une approche interdisciplinaire.